Charlotta Svonni, Utbildning för samer. Ambitioner och praktiker i nomad- och sameskolan från 1950-tal till 2010-tal, Umeå: Umeå University & Várdduo–Centre for Sámi Research 2023

Authors

  • Pigga Keskitalo

DOI:

https://doi.org/10.36368/jns.v17i2.1431

References

Anderson, B. (2006). Imagined Communities. Reflections on the Origin and Spread of Nationalism, revised edition, London: Verso.

Biesta, G. (2020). “Risking ourselves in education. Qualification, socialization, and subjectification revisited,” Educational Theory, 70:1, pp. 89–104.

Eriksen, T.H. (2007). Etnicitet och nationalism [’Ethnicity and nationalism’], Nora: Nya Doxa. Norlin, B. & Lindmark, D. (2021). “Generating and popularising historical knowledge in a reconciliation process. The case of the Church of Sweden and the Sami,” in Historical Justice and History Education, eds. M. Keynes, H. Åström Elmersjö, D. Lindmark & B. Norlin, London: Palgrave Macmillan, pp. 131–151.

Downloads

Published

2026-05-20

How to Cite

Keskitalo, P. (2026) “Charlotta Svonni, Utbildning för samer. Ambitioner och praktiker i nomad- och sameskolan från 1950-tal till 2010-tal, Umeå: Umeå University & Várdduo–Centre for Sámi Research 2023”, Journal of Northern Studies, 17(2), pp. 86–91. doi: 10.36368/jns.v17i2.1431.

Issue

Section

Book Reviews